编者按：近期，2025年度高考蓝皮书《高考研究报告（2025）》由新华出版社出版，面向全国发行。高考蓝皮书《中国高考报告》是新华出版社出版的第三方独立学术研究成果，自2019年以来已连续出版7版，研究成果获广大读者认可。鉴于近两年市面上出现的假借“中国高考报告学术委员会”“中国高考报告系列丛书”之名误导读者、以假乱真的现象愈演愈烈，本书编委会决定以变应乱，自2025版起，《中国高考报告》更名为《高考研究报告》。2025版高考蓝皮书系列丛书聚焦高考关键能力，内容全面升级，已由新华出版社和首都师范大学出版社于近期出版发行，包括《高考研究报告（2025）》《高考评价体系解读（2025）》《高考政策与命题解读（2025）》《高考关键能力解析（2025，9科9种图书）》《高考关键能力专项练ABC（2025，9科9种图书）》等共计21种图书。请广大校长和师生注意甄别，认准新华出版社和首都师范大学出版社，避免因误购、误用造成研究、学习效率损失。以下内容摘自高考蓝皮书《高考研究报告（2025）》。
提问是学生思维发展的起点，提问也是科学研究的开端，问题是激发学生思维提升的源泉，没有问题便没有科学发现，不具备问题意识，便无从培养科学思维。正如爱因斯坦所言，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验室上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，则需要创造力和想象力，发现和提出新的问题标志着科学的真正进步。很大程度上来讲，“发现问题与提出问题”比“分析问题与解决问题”更具优先性，没有“发现问题与提出问题”，也就没有“分析问题和解决问题”。具体到基础教学和高考改革中来，学生如果没有建立起真正的问题意识，他们哪怕掌握最多、最系统、最全面的知识，也不具备良好的创新能力和科学思维。拔尖创新人才培养首先要培养和提高学生发现问题、提出问题的能力。近年来高考内容改革进一步加大对学生发现问题、提出问题的能力考查力度，积极引导学生注重问题意识培养，激发他们的想象力、好奇心和科学探究活力。
高考命题中，问题导向的设问方式旨在考查学生的思维深度、创新能力和综合素质，而非考查学生对既有知识的机械记忆和简单运用。高考试题通过创设灵活新颖的情境、设置开放性问题、提供探究性话题的方式，突出对思维过程和思维品质的考查，鼓励学生独立思考、灵活运用、探究创新，运用创造性、发散性思维多角度发现问题和提出问题，激发学生创新意识，同时有助于改变追求唯一标准答案、总结答题套路等固化的学习和教育模式，充分体现创新性的考查要求。实现这种开放性可以通过以下策略和方法：（1）探究性题目：鼓励学生通过自己的探究和分析来回答问题。比如给出一个现象或问题，要求学生提出假设、设计实验或提出解决方案。（2）情境性题目：提供真实或拟真的情境，如实际生活中的问题、社会热点或者历史事件，要求学生在特定情境中运用所学知识进行分析和解决问题。（3）非唯一答案题目：试题设问开放，鼓励学生从不同的角度、不同的前提切入和思考问题，试题不设定唯一标准答案，可以有多个合理的解释或解法，要求学生逻辑自洽、证据可靠地得出自己的结论或观点。
情境设题成为了高考命题的基本要求，情境创设很大程度上就是为了增强试题的开放性和探究性，引导学生进行独立思考和理性判断，完成开放性或探究性的任务，发现新问题、找出新规律、得出新结论，以解决现实问题和科学前沿探索为主旨，从而培养学生的问题意识和科学精神。近年来的高考命题重视情境设题的探究性、开放性和灵活性，通过情境设题，实现由对传统的识记、理解等基础思维能力的考查向论证、分析、综合、评价等高阶思维能力的考查转变。情境试题对学生的学科素养和核心能力提出了更高的要求，它要求学生由“解答题目”转向“解决问题”。通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设问角度等途径，突出对关键能力的考查，让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而出。
2025年高考将进一步加大对学生问题意识的考查力度，进一步加大试题的开放性、探究性和灵活性，以提出问题为导向、以解决学科任务为中心，有效引导一线教学和备考更多地关注学生问题意识培养、提高学生发现问题的能力。科学研究和科学发现都是以问题探究为起点的，包括质疑、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与经验、形成新的研究问题等关键环节。以问题发现为导向的考试要求以问题为导向的课堂教学，我们要打破传统课堂中教师采取的强制性说服、诱导式启发、筛选式选择等方式，避免教师在教学过程中不仅预设了问题，同时还准备了“标准答案”，并最终将解决方案引向“预设答案”的不良做法。课堂教学要确立学生“发现问题、提出问题”的主体地位，鼓励和引导学生自主搜集材料、提出问题、提炼观点、比较分析、综合归纳、得出结论，并在原问题解决的基础上提出新问题，从而培养学生发现问题、提出问题的能力，这样才能更好、更有效地应对以问题为导向的高考内容改革。
《高考研究报告（2025）》
徐尚昆 杨汝岱 郝保伟 执行主编
ISBN：978-7-5166-7536-6
新华出版社 2024年9月
皖公网安备34011102003279号
