一眼千年,见证历史,启迪后人,一个博物馆就是一所大学校。
开学季来临,孩子们迎来了内容丰富的“第一课”,其中,来自博物馆的“精彩一课”,让丰厚遗产与鲜活童心擦出闪亮火花。据省文物局发布的信息,全省博物馆每年推出展览近1300个,每年开展社教活动6000多场,年均接待观众3000多万人次,已成为重要的校外教育基地。
这所大学校里,文化传播有章法,“课程”设置有讲究,孩子们尤其喜欢。近年来,博物馆将“博物课”与“艺术课”融为一体,便是新创意之一。
“我在博物馆画文物”全省青少年绘画大展,是安徽省“百万青少年走进博物馆”系列活动的重要内容,自2021年启动以来,全省青少年踊跃参赛,人数逐年增加,本次大展已达数万人。“画文物”,是坚持“部门联合、展教并重”的探索实践,是创新博物馆免费开放形式、丰富开放内容的重要举措,也是利用博物馆资源开展学习实践活动的丰硕成果。
文物什么面容?孩子们有自己直观的心灵描摹。大展面向全省青少年,以省内的馆藏文物、古文化遗址等文化遗存为主题。当文物成为艺术创作的素材,它们的面孔变得风格迥异。孩子们或写实、或写意,或浓墨重彩、或轻描淡写,或童趣涂鸦、或精心刻画。文物不再是展馆内、柔光下的高冷静物,而是活在当下、呈现美好生活的活跃元素。
通过描摹文物,表达什么?“画文物”是创新载体,引导青少年增强对历史文化的兴趣和情感体验,帮助他们和文物之间建立了亲密关系,并支持他们用自己喜爱的方式,走近历史和文物,创造性地表达对文物的认知想象和理解创造。
从“画文物”拓展而去,会怎样?创新性的社教活动,让孩子们在动手、动脑的过程中,不断深入理解文物的精神内涵,成为热爱文物、保护文物、传承文化、传播文明的新一代。
文明的继承和发展,文化的弘扬和繁荣,是中国梦实现的重要根基。收藏、保护、展示着文明印记的博物馆是我们凝望过去、连接现实、通往未来的渡口。更多孩子们正在这里登船,向着璀璨美好的明天扬帆启航。
让我们一起欣赏孩子们笔下的文物风景和故事吧。(晋文婧)
陶盆
作者:苏小莹 辅导老师:季华占 亳州市博物馆、利辛县博物馆选送
陶盆表面的痕迹,是岁月的注解,我仔细描摹,让文物“说话”,觉得非常有意义。(青少年组)
博物馆的恐龙化石复活啦
作者:郭琳熙 辅导老师:朱亚茹 安徽省地质博物馆选送
我喜欢去地质博物馆欣赏巨大的恐龙化石,真希望我有一个恐龙好友,陪我去探索远古世界。(幼儿组)
祖先
作者:王珞琪 辅导老师:穆 华 马鞍山市博物馆、和县博物馆选送
这幅画借用原始人射猎、祭祀的场景,来描述我心目中的祖先们的形象与故事。(幼儿组)
古建筑一角
作者:吴嘉豪 辅导老师:张 勋 池州市博物馆选送
这是九华山古刹高翘的翼角,不可移动的历史文物,与山水相映成趣,令人惊叹。(青少年组)
草鞋
作者:陈一诺 辅导老师:贾 军 铜陵市博物馆选送
在关于红军故事的展览中,草鞋是常见的革命文物之一。我用线条描绘它,也用绘画语言抒发我对革命先烈的怀念之情。(儿童组)
博物馆之旅
作者:王庭羲 辅导老师:马静文 安徽博物院选送
我的画,以展厅路径为纽带,以代表性文物为指南针,让所有参观者都来领略博物馆的精华所在。(儿童组)
在时空中游亳州
作者:侯雨菡 辅导老师:佟 楠 亳州市博物馆选送
如果我是一名航天员,会把有着亳州历史印迹的文物和文化元素带上太空,通过信号传输,让全世界看见。(儿童组)
徽派印象
作者:杨运成 辅导老师:苏沛佩 安徽博物院选送
安徽博物院有一处徽派建筑的展示,置身其中,脑海中自然浮现美好画卷。
(青少年组)
绝非等闲
作者:方宇涵 辅导老师:张婷婷 滁州市博物馆、凤阳县博物馆选送
陶罐瓷瓶是博物馆常见文物,如果我穿越回古代成为工匠,我想在上面画三个人,“三人行必有我师焉”!(幼儿组)
流动的文化
作者:杨佳妮 辅导老师:姚博超 蚌埠市博物馆选送
淮河两岸出土了众多珍贵文物。在绘画中,我再一次感受到家乡的灿烂文明。(儿童组)