很多家长都发现：孩子往往对父母的批评左耳进右耳出，父母说得再多都不起作用；有的则比较叛逆，批评不得，即便做了错事或者表现不好，家长的批评会招致他们或对抗，或出现过激反应如离家出走、伤害自己等。

  孩子的成长需要成人的不断修正，批评必不可少，关键在于如何批评。善意和恰如其分的批评能滋养孩子的身心、有助于他们弄清什么是对的、什么是错的；哪些是好的，哪些是坏的；该提倡什么、避免什么……在头脑中建立起评判是非的标准。父母把握好批评的分寸，有理有据、有情有爱，孩子才能心甘情愿地接受。

  尊重孩子感受 给孩子说话机会

  教育的一个前提是建立良好的沟通情境，这就需要父母在孩子表现欠佳或犯错后放下居高临下的姿态，先听听孩子的心里话，允许对方申辩，而非不分青红皂白地讲“大道理”。父母认真倾听，无条件接受孩子的感受，尊重他们，这样做能给孩子情感和心理上的支持，拉近亲子之间的距离，这时候父母再指出孩子的问题，耐心启发，他们更容易理解父母的意图，承认和反思自己的问题，愿意采纳父母的引导和建议。

  己所不欲，勿施于人。尊重还体现在父母不在公共场合及人前批评孩子，避免孩子遭遇下不来台的尴尬，在外人面前没面子，产生自卑感和羞耻感。批评应私下进行，最好的场合是家里，如果出门在外就把孩子拉到一边，低声沟通、点到为止，防止出现孩子明知自己错了却强词夺理，亲子双方当众冲突的场面。

  不直接指出、批评孩子的错误，而是通过批评与孩子犯了同样错误的人达到警示孩子的教育目的，这种旁敲侧击的方法特别适合自尊心极强且有一定悟性的孩子。

  另外，在孩子犯了某些错误时，父母先自我批评，教育效果会更好。这样做能给孩子两种暗示：一是有了错误要学会在自己身上找原因；二是要为自己的行为负责。比如，孩子因为脾气急躁和同学发生冲突，妈妈就可以检讨自己：我性格急躁，经常发脾气，让你觉得发脾气是解决问题的方法，对不起，妈妈以后一定注意控制自己少发脾气。这样，家长就给孩子做了很好的示范，便于唤醒孩子的自省能力。

  父母平心静气 避免发泄情绪

  批评的目的是提醒孩子改掉坏毛病、修正错误，进而建立起好的习惯，不是父母的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比态势。大喊大叫、讽刺、挖苦、打击，甚至辱骂孩子，会伤害他们的自尊和情感，对其认识、改正错误没有任何帮助，还可能升级为双方的冲突，这种批评实际上是一种破坏性批评，大人的反应越过激，效果就越差。另外，如果孩子有样学样，他们很可能以同样不友好的方式对待身边的人，不利于孩子与他人建立良好的关系。

  因此，如果父母内心怒火中烧，一定要强迫自己静默、息怒，或者暂时回避，处理好自己的情绪。然后，在表情、语气、目光及表达方式上花心思，以心平气和且坚定的态度跟孩子摆事实、讲道理，丁是丁、卯是卯，就事论事、越实越好，一针见血、说准说透，戛然而止，千万不能越说越生气，把陈芝麻烂谷子都翻出来老账新账一起算，导致父母说了很多，孩子既不知道自己到底错在哪里，又拒绝接受，产生对抗情绪。因为，很多时候，他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。

  对于一些明显或顽固性错误，孩子自己也能意识到。如果父母依照惯性老生常谈地指责一番，孩子会产生视听疲劳，依旧我行我素。反之，父母用眼神或简短的语言提示他们，点到为止，或采取冷处理的方式，给孩子留出自省和慢慢改正的时间，往往能达到比较好的效果。

  批评不是打击 应渗透肯定和关爱

  批评的初衷是引领孩子向好。智慧的父母，批评孩子时心里有爱，眼里有光，既让孩子意识到他们自己做得不好，又尽力维护了其自尊。比如，孩子在考试中因粗心丢分，父母可以说：“这道题你前几天做错一次，也改过了，这次又做错了，是不是太可惜了？看来还需要再巩固一下知识。”这种共情方式和中肯的建议能让孩子感受到父母真真切切的爱意，接下来会以认真的、积极的态度对待学习和相应的事情，而不会觉得自己重复犯同一个错误，是个很差劲儿的人。批评后，父母还要使用适当的语言或者肢体接触安慰他们，给孩子安全感。如此，亲子关系会越来越亲密。

  用鼓励代替批评会带来更好的效果。比如，孩子开始写作业工整，越写越马虎、潦草，妈妈在检查作业时不妨这样说：“我喜欢你今天写的数学作业，很整齐、清晰、干净，我想你也能把语文作业写得这样好。”妈妈的话能让孩子知道，父母不是只盯着他不尽如人意的语文作业，他的优点和做得好的地方一直被大人看在眼里，孩子能在父母这种积极暗示中反思自己。待到下次再检查作业时发现孩子能认真完成，一定不要吝惜夸奖。通过这样不断地正面鼓励，强化孩子好的行为，其不好的行为就会越来越少，逐渐养成好习惯。

  让孩子在亲身体验中承担责任

  亲身经历过的事情能给人留下深刻的印象。因此，要想批评触动孩子的内心，最好的方式之一是给孩子提出改正建议和路径，使之思考解决办法并付诸行动，在亲身体验中自己承担必要的责任，在错误中成长。比如孩子上学忘带课本、画笔等学习用品，父母一边数落孩子丢三落四，一边又担心他们被老师批评，第一时间将物品送到学校，这样做于事无补。正确的做法是，索性由他们自己承担后果：或被老师批评，或自己想办法和同学共用一本书。而对于孩子的严重错误，父母更不能心软，像悄悄用家长微信零钱或银行卡里的钱玩游戏、买装备、打赏等，父母发现后要忍住怒气不打骂孩子，而是通过扣除其零花钱、取消其购物计划，让他们捡矿泉水瓶和旧纸盒等废品换钱的方式把这笔钱一点点地还回来。

  这种体验式的批评更能让孩子接受深刻的教训，并在一点一滴的辛苦付出中唤起孩子的责任意识，悟得“负责”的真正含义，避免重蹈覆辙，培养其责任感。（陈若葵）