中安在线、中安新闻客户端讯 “在我心中，老师您就像这朵花一样，特别美丽。”今年教师节前夕，蚌埠市特教中心七年级听障一班的常雪，把精心制作的手工贺卡送到了丁海燕老师手里，用手语向她表述着贺卡的寓意，虽然无声，却深深地触及到了丁海燕的内心，温暖而又感动！

　　1998年，从肥西师范学校毕业的丁海燕，进入蚌埠特教中心担任听障班班主任，这一干就是24年。在这些孩子们的心里，丁海燕不仅是老师，更是他们的“第二位妈妈”。丁海燕用爱守护着每一位“折翼天使”，“让每一朵花儿都能开放”。

　　“他们一个不能少，一个也不能被放弃”

　　刚参加工作的丁海燕，真正体会到了“特殊教育”的“特”。“简单的‘上课!’‘起立!老师好!’都要教上好多遍，普通孩子可能两遍就学会了，但是聋哑孩子需要学上一两个月。”丁海燕说，虽然重复着看似简单却又枯燥的工作，但看到孩子们的笑容和点滴进步，她就感到莫大的幸福和成就感，“每个学生都是一颗闪亮的星，这是我应该去守护的。他们一个不能少，一个也不能被放弃！”

　　为了走进孩子们的世界，丁海燕就把学校当成了家，把学生当成了自己的孩子，她与学生一起吃、一起玩，努力寻找适合每一个孩子的沟通模式。

　　9岁才开始上学的华华，不仅听不到声音，而且伴有智力障碍。上到三年级的时候，由于家庭变故，父亲打算让华华退学。丁海燕得知后一次次与华华的父亲耐心沟通，并承诺一定会照顾好华华，教会他生活自理。这一承诺，丁海燕就是6年无微不至地关怀和教导，经常周末还把华华带回家，让他感受家庭的温暖。毕业那天，华华抱着丁海燕久久不愿松手。

　　对于这里的孩子们来说，丁海燕更像是朋友和妈妈。丁海燕曾在日记里写下承诺：“每次看到他们，我都被深深地震撼着，感叹造物主的不公。都说花是芬芳的、果是珍贵的，但我愿做绿叶，为耳聋学生敷上一片绿荫，为一个个寂寞的身影架起遮风挡雨的小屋……”

“特殊教育是慢教育，需要我们慢下来等一等孩子们”

　　“面对这些孩子，我总想能不能再多爱他们一点，多给他们一项技能，未来他们的路就能走得更轻松一点。”特殊教育要付出比普通老师更多的耐心和辛苦，丁海燕从未抱怨过，在守护的时光中静待花开。

　　她像一位魔法师，把手语化作看得见的音符，让听障学生学会看书识字，为他们撑起一片爱的天空。尽管班里的孩子听不到声音，但丁海燕还是会提高嗓门，并配上丰富的面部表情，吸引孩子们的注意力，让他们能尽可能地沉浸在课堂里。一节课下来，边比划动作边讲课，还要下台和学生们互动，丁海燕要花费很多精力，虽然效果有时候不尽如人意，但只要能看到一点点的成效，她都会乐在其中。“特殊教育是慢教育，需要我们慢下来等一等孩子们。要给他们充足的时间和空间，让他们慢慢的成长，这样孩子们才不会掉队。”丁海燕说。

　　“孩子变化很大，不仅学会了说话，还懂得了感恩，有好吃的东西，第一时间想着去和身边的人分享。”常欣奥的妈妈牛元凤激动地说。七年级听障一班的常欣奥听力受损严重，小时候多动、脾气暴躁，进入学校后，丁海燕耐心地和孩子相处，用关爱和细心赢得了常欣奥的信任。“因为我们沟通缺少方法，也没有耐心，孩子回家有时候就会说，妈妈没有丁老师教的好。”牛元凤说，对于孩子的成长，丁老师比家长付出了更多。

　　考虑到聋哑学生接受慢的情况，丁海燕利用课余时间编制了《小学生日常行为规范》图文绘本，找到孩子们的兴趣点，通过潜移默化的影响，一点一点地给孩子们教学知识。在与这些孩子们的相处中，丁海燕发现不少同学性格内向，不善于沟通和表达，而特教行业又缺少心理教育方面的教辅书。“我们要自己去琢磨，如何走进孩子心里，与他们有更高质量的沟通，帮助他们去发现身边许多的幸福和感动。”丁海燕介绍，根据每个阶段学生的心理需求，她编写了一至六年级心理健康教育课本，更是开创了国内特殊教育领域心理健康教育教材开发的先例。

　　从教24年来，丁海燕所带班级曾获得安徽省先进班集体、蚌埠市先进班集体等荣誉；她的学生中有7人获得蚌埠市三好学生、蚌埠市美德少年等荣誉；她带的第一届全班12人中，有10人考上了省级及以上聋人高级中学，保持着蚌埠特教中心建校以来的升学纪录。

“荣誉属于团队里的每一位老师，要给青年老师当好榜样”

　　2015和2016年，蚌埠市丁海燕名班主任工作室和劳模工作室先后成立，作为带头人，丁海燕尽心帮助青年教师成长，对他们知无不言，言无不尽。“我的角色进行了调整和转变，我不仅要带好自己的班，还要成为其他班主任的领头人。荣誉属于团队里的每一位老师，要给青年老师当好榜样。”看着学校里的年轻教师，丁海燕有了很多新的好想法。

　　2020年，特教中心从接到蚌埠市班主任基本功大赛文件到上场比赛，前后只有三天半的时间，但是却要求选手完成主题班会的选题、撰稿以及课堂录制等任务，还要提供论文进行演讲、答辩。最后，特教中心从丁海燕名班主任工作室选拔了一名教师参赛，丁海燕全力配合进行备战。三天时间里，她俩就像打了鸡血一样，不断打磨课件、反复进行试讲，抓住每一个可以提升的细节。丁海燕每晚改稿改到十一二点，就连上场前的几个小时，她还紧急对参赛老师进行叮嘱和应变指导。最终，这位老师获得了论文一等奖和综合素养第四名的好成绩，突破了蚌埠特教中心在该项大赛中的最好成绩。

　　“在丁老师身上学到的不仅是教学的方法，更多是教育的理念，这是对我们这些青年教师帮助最大的，可以受用一生的宝贵财富。”丁海燕名班主任工作室成员洪林说。

　　在2020年全国名师工作室创新发展成果博览会上，丁海燕名班主任工作室被评为全国先进名师工作室，其个人也获得全国优秀工作室主持人称号。六年中，在丁海燕带领下，工作室成员获奖无数，40余人次获得县级以上优秀班主任、优秀教师、最美教师等荣誉称号，8个市县级先进班集体。

　　能够当选为党的二十大代表，丁海燕感到这既是一种荣誉，更是一种责任。“要认真履行党代表的职责，积极建言献策，努力使每一名残障学生都能享受到良好的教育，让更多人了解、支持特殊教育，为推动特殊教育事业高质量发展不懈努力。”丁海燕说。（记者 李旭）