“绮绮自上咱幼儿园以后，别提有多高兴了，我们也减轻了照看的负担，孩子也接受到了良好的教育。”山东省龙口市下丁家镇绮绮4周岁，父母离异，一个人跟着爷爷奶奶生活，爷爷还有慢性病，长年吃药，政府给他们家每学期资助700元。提起此事，60多岁的杨爷爷有说不完的感动。

　　和绮绮一样，下丁家幼儿园现在入园孩子120人。他们接受和城里孩子一样的良好教育，享受着一样的童年幸福生活。在接受资助的9人中，还有一位残疾儿童。

　　“下丁家是山区乡镇，为了让山区里的孩子拥有和城里孩子一样的幸福童年，我们自觉把改革摆在更加突出位置，促进城乡要素平等交换、双向流动，缩小城乡差别，促进城乡融合发展。面对农村教育资源不均衡和教育质量下降的困境，我们实施了学前阶段城乡学校共同体建设的生动实践。”丁家镇党委书记韩文双说。

　　幼儿教育，是人生的起点，更是塑造人生观的第一站。生源流失，师资萎缩，是不少农村幼儿园所面临的共同难题。为此，2024年年初，下丁家镇从改革入手以打造全龄教育为目标，通过市镇两级筹集资金1500万元建设了下丁家镇中心幼儿园。全园占地2974平方米，有6个教学班，包含教学、办公、伙房、操场及附属配套的功能室，按照山东省级示范性幼儿园标准一次性配备现代化的教育教学设施设备和玩教具，并于当年4月份正式开班，是镇域内唯一一所公办幼儿园。

　　“为办出山区园优质特色，我们紧密依托乡镇独特的山水禀赋和人文历史，开设了两大特色课程。一是打造高山上的红色学堂。我们以下丁家镇党委党校为载体，基于镇域内文化名人、历史遗迹等传统文化资源，寻找课程与文化的链接点，为孩子们量身定制了‘给孩子们的党课’特色课程，定期为孩子们开放灯塔书屋等功能区，为孩子们幼小的心灵播下红色的种子。”下丁家镇党委副书记赵健说，“二是打造田园课堂。我们以自然教育和体验式教学的方式，培养孩子的动手能力、观察能力、探究精神与实践精神，饲养孩子们熟悉并喜欢的小动物，播种各种瓜果蔬菜，满足孩子日常生活体验，让孩子在惊叹自然神奇魅力的同时，体验劳动收获的快乐幸福，实现‘生活即教育’的理念。”

　　“截至目前，我园在园幼儿共计120人，除下丁家镇域内幼儿外，因优良的软硬环境，我们还吸纳了临近城区幼儿15名，实现了反向引流。以后，我们要进一步完善雕塑细节，探索走出一条自我发展壮大的特色之路，全力守护山里孩子童年的健康成长，让大山里的孩子拥有更多的幸福。”下丁家幼儿园园长张迪说。

　　近年来，针对农村园“小、弱、散”等问题，龙口市深入探索实践幼儿园镇村一体化管理体制改革，优化农村学前教育资源布局，各镇街区根据人口以及现有幼儿园分布情况规划建设新园。2020年以来，新建13所幼儿园，总投资约2.9亿元。目前全市8个乡镇共计16所幼儿园，其中10所乡镇中心园，有效地满足了乡村、山区儿童在家门口上幼儿园的教育需求。同时，为保障学前教育资源均衡配置，让乡镇、山区的孩子们享受到与城镇学生同等优质的学前教育，龙口市教体局依托五所市直幼儿园，以“1+3+N”的帮扶共同体模式，构建市、镇街、村居三级教育资源服务网络，围绕“资源共享、管理共进、师资共育、课程共建、质量共赢”的总体目标，促进市区、镇街幼儿园共同发展。