近日，西南大学因开设公务员相关专业引发热议。校方介绍，该专业为“公务能力与公务员文化素养”微专业，是教授公务员和行政事业公务人员公开遴选所需核心知识的应用型专业。

　　这个专业教什么？会让公考竞争更激烈吗？

　　资料图：图为2月25日，福建省2023年度公务员录用考试笔试福州考区福建农林大学考点，考生查看考试信息。　张斌　摄

　　“公务能力与公务员文化素养”微专业

　　西南大学历史文化学院 民族学院官网介绍，该专业整合了历史学、民族学、文学、心理学、社会学、行政管理学等学科、专业的资源，以当代公务人员对理论知识、公务技能、历史文化知识、国际视野、心理健康等核心素养的现实需求为方向，以公务能力与公务员文化素养的提升教育为内容。

　　该专业采取理论学习与应用实作相结合的模式教学，聘请具有丰富公务经验的老师执教实作，通过公文写作、公务礼仪、行政能力测试与申论训练等课程，系统培养学生就业核心竞争力和未来职业生涯的决胜力。

　　招生面向西南大学大二及以上年级全日制在校本科学生，学制为1年。

　　课程共两学期。第一学期开展文化基础课程教学，包括申论概论、世界文化史、中国文化史、创新哲学导论等课程；第二学期开展素质拓展与能力培养课程教学，包括行政能力测试基础、公文写作、公务交流与表达规范（公务礼仪）、公职人员情绪管理与心理健康维护等课程。

　　学生修满24学分即完成本微专业学习，由学校统一发放微专业学习证明。值得注意的是，该微专业不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不授予学位。

资料图：1月8日，江西南昌市第二十八中学考点外，一名考生拿着资料在复习。中新社记者 刘力鑫 摄

　　什么是微专业？

　　中新网注意到，西南大学开设的公务员相关微专业与传统意义上的专业区分不同。微专业是指高校在大学生学习原专业的基础上，围绕某个特定学术领域、研究方向或核心素养，提炼开设的一组核心课程。

　　相较于传统意义上的专业划分，微专业课程多由5到10门，共20个学分左右的课程模块组合而成。小而精是其课程体系的显著特点。

　　近年来，国内众多高校相继开设了微专业。

　　2022年3月，中国传媒大学发布微专业招生信息，称为拓宽学生跨学科学习渠道，培养富有创新精神的高素质复合型人才，开设网络与知识产权法、剧本创作、创新创业管理等12个微专业。

　　山东大学2022年“智能通信”微专业招生简章提到，微专业依托学科优势，汇聚一校三地优质师资，实施小班制、导师制教学模型。

　　中新网注意到，西南大学不止推出“公务能力与公务员文化素养”微专业，还有治理法学微专业、无人机技术与运用等其他微专业课程，旨在培养能够深度融合本专业和其他学科知识的复合型、应用型、创新型综合人才，提高学生就业竞争力。

　　西南大学一位大一学生认为，学校开设的微专业为学生提供了一个跨学科知识学习的平台，“微专业的学习时间相较于本专业、辅修专业而言时间更短，学习过程更加灵活”。

　　而对于“公务能力与公务员文化素养”微专业，西南大学一位大三学生向中新网表示，身边的同学觉得这个专业很新颖，她本人正在为明年选调生考试准备，所以正想报名此专业进行学习。

　　“我感觉学到的东西会很多。虽然这是微专业，但其带来的价值可能并不微小。”她说。

　　南开大学高等教育研究所所长、教授茹宁认为，微专业相较于大学里每学期的公选课程更具系统性，在培养学生方面更具实践性和就业导向性，“微专业有利于增强学生的就业实践能力”。

1月8日，郑州，河南省商务中等职业学校考点外，考生入场前复习。中新社发 程航 摄

　　开设这个专业，对公考有什么影响吗？

　　对于西南大学开设的公务员相关微专业，有网友疑惑，高校怎能开设这种以考公务员课程为主的专业？开设此专业对公考竞争是否有影响？

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，该专业的开设是满足学校与学生双方的需求。一方面，学校旨在促进学生全面发展，培养复合型人才；另一方面，近年来高校毕业生“考公热”是趋势之一。

近年来，“公考热”话题一直广受热议，以2023年度国考为例，中央机关及其直属机构2023年度公务员计划招录3.71万人，相比2022年计划招录人数增加了18.7%，考试当天共152.5万人实际参加考试，实际参加考试人数与录用计划数之比约为41：1。

　　此外，多省份2023年的公务员招录规模都有所扩大，广东、湖北两地招录人数过万，甘肃、云南、广西、内蒙古4地扩招超过50%。

　　“开设这个专业，学习成本低于校外辅导班，对于本校学生来说考公有一些优势，客观上会引导学生报考公务员。同时，该专业还设置了不少与考试技巧无关的课程，也有助于帮助学生拓宽视野。”储朝晖说。

　　茹宁表示，事实上，该专业中涉及到的申论等课程并非独有，行政管理、工商管理等专业也有涉及。“微专业的设置是大学面向社会与市场需求的一种创新性尝试，以期帮助学生在学校学习到工作所需要的技能，促进高校毕业生就业。”